Môn thi
Toán học
Thời gian
50 phút
Số câu
10
Kỳ thi
Chưa đặt nhãn
Xem trước câu hỏi
Câu 1Nhận biết
Xem chi tiết →Nhóm số liệu ghép nhóm thường được cho dưới dạng
A
[a; b], trong đó a là đầu mút trái, b là đầu mút phải.
B
(a; b), trong đó a là đầu mút trái, b là đầu mút phải.
C
(a; b], trong đó a là đầu mút trái, b là đầu mút phải.
D
[a; b), trong đó a là đầu mút trái, b là đầu mút phải.
Câu 2Nhận biết
Xem chi tiết →Độ dài của mỗi nhóm trong mẫu số liệu ghép nhóm được tính thế nào?
A
a – b;
B
a + b;
C
ab
D
b – a.
Câu 3Nhận biết
Xem chi tiết →Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về ghép nhóm số liệu?
A
Nên chia thành càng nhiều nhóm càng tốt.
B
Mẫu số liệu ghép nhóm được dùng khi ta không thể thu thập được số liệu chính xác.
C
Trong một số trường hợp, nhóm số liệu cuối cùng có thể lấy đầu mút bên phải.
D
Độ dài của nhóm là hiệu giữa đầu mút phải và đầu mút trái.
Câu 4Nhận biết
Xem chi tiết →Cho bảng khảo sát về chiều cao học sinh trong lớp:
Chiều cao (cm)
[150; 160)
[160; 167)
[167; 170)
[170; 175)
[175; 180)
Số học sinh
12
18
8
3
1
Nhóm số liệu nào có độ dài bằng 7?
Chiều cao (cm)
[150; 160)
[160; 167)
[167; 170)
[170; 175)
[175; 180)
Số học sinh
12
18
8
3
1
Nhóm số liệu nào có độ dài bằng 7?
A
[150; 160);
B
[167; 170);
C
[175; 180);
D
[160; 167).
Câu 5Nhận biết
Xem chi tiết →Cho bảng khảo sát về tiền điện của một số hộ gia đình:
Số tiền (nghìn đồng)
[350; 400)
[400; 450)
[450; 500)
[500; 550)
[550; 600)
Số hộ gia đình
6
14
21
17
2
Mỗi nhóm số liệu ở bảng trên có độ dài là bao nhiêu?
Số tiền (nghìn đồng)
[350; 400)
[400; 450)
[450; 500)
[500; 550)
[550; 600)
Số hộ gia đình
6
14
21
17
2
Mỗi nhóm số liệu ở bảng trên có độ dài là bao nhiêu?
A
45;
B
48;
C
50;
D
54.
Câu 6Nhận biết
Xem chi tiết →Cho các bảng số liệu sau:
Bảng 1
Điểm
[6; 7)
[7; 8)
[8; 9)
[9; 10)
Số học sinh
9
14
12
5
Bảng 2
Cân nặng (kg)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số giáo viên
5
3
4
2
Bảng 3
Chiều cao (m)
[2,5; 3)
[3; 3,5)
[3,5; 4)
[4; 4,5)
Số cây
12
6
7
5
Bảng 4
Tiền (nghìn đồng)
[30; 35)
[35; 40)
[40; 45)
[45; 50)
Số sách
14
16
12
18
Bảng số liệu nào gồm các nhóm độ dài bằng 10?
Bảng 1
Điểm
[6; 7)
[7; 8)
[8; 9)
[9; 10)
Số học sinh
9
14
12
5
Bảng 2
Cân nặng (kg)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số giáo viên
5
3
4
2
Bảng 3
Chiều cao (m)
[2,5; 3)
[3; 3,5)
[3,5; 4)
[4; 4,5)
Số cây
12
6
7
5
Bảng 4
Tiền (nghìn đồng)
[30; 35)
[35; 40)
[40; 45)
[45; 50)
Số sách
14
16
12
18
Bảng số liệu nào gồm các nhóm độ dài bằng 10?
A
Bảng 1;
B
Bảng 2;
C
Bảng 3;
D
Bảng 4.
Câu 7Thông hiểu
Xem chi tiết →Cho bảng số liệu thống kê sau về tiền lãi (nghìn đồng) của mỗi ngày trong 14 ngày được khảo sát ở một quầy bán báo:
69
37
39
65
31
33
63
51
44
62
33
47
55
42
Cho các bảng số liệu ghép nhóm sau:
Bảng 1
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
3
2
4
Bảng 2
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
3
4
2
Bảng 3
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
2
3
4
Bảng 4
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
3
5
2
4
Bảng số liệu ghép nhóm nào là đúng?
69
37
39
65
31
33
63
51
44
62
33
47
55
42
Cho các bảng số liệu ghép nhóm sau:
Bảng 1
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
3
2
4
Bảng 2
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
3
4
2
Bảng 3
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
5
2
3
4
Bảng 4
Số tiền lãi (nghìn đồng)
[30; 40)
[40; 50)
[50; 60)
[60; 70)
Số ngày
3
5
2
4
Bảng số liệu ghép nhóm nào là đúng?
A
Bảng 1
B
Bảng 2
C
Bảng 3
D
Bảng 4
Câu 8Thông hiểu
Xem chi tiết →Một trường trung học cơ sở chọn 36 học sinh nam của khối 9 để đo chiều cao của các bạn học sinh đó và thu được mẫu số liệu theo bảng sau (đơn vị là centimet):
160
161
161
162
162
162
163
163
163
164
164
164
164
165
165
165
165
165
166
166
166
166
167
167
168
168
168
168
169
169
170
171
171
172
172
174
Từ mẫu số liệu không ghép nhóm trên, ghép các số liệu thành 5 nhóm theo các nửa khoảng có độ dài bằng nhau. Các nhóm đó là
160
161
161
162
162
162
163
163
163
164
164
164
164
165
165
165
165
165
166
166
166
166
167
167
168
168
168
168
169
169
170
171
171
172
172
174
Từ mẫu số liệu không ghép nhóm trên, ghép các số liệu thành 5 nhóm theo các nửa khoảng có độ dài bằng nhau. Các nhóm đó là
A
[160; 163); [163; 165); [165; 170); [170; 172); [172; 175);
B
[160; 165); [165; 168); [168; 170); [170; 172); [172; 175);
C
[160; 163); [163; 166); [166; 169); [169; 172); [172; 175);
D
[160; 162); [162; 166); [166; 168); [168; 170); [172; 175).
Câu 9Thông hiểu
Xem chi tiết →Tuổi thọ của 35 bóng đèn (đơn vị: giờ):
1 120
1 150
1 121
1 170
1 136
1 150
1 140
1 130
1 165
1 142
1 133
1 157
1 115
1 132
1 162
1 179
1 109
1 131
1 147
1 168
1 152
1 134
1 116
1 177
1 145
1 164
1 111
1 125
1 144
1 160
1 155
1 103
1 127
1 166
1 101
Từ mẫu số liệu không ghép nhóm trên, ghép các số liệu thành 4 nhóm theo các nửa khoảng có độ dài bằng nhau. Độ dài của mỗi nhóm là
1 120
1 150
1 121
1 170
1 136
1 150
1 140
1 130
1 165
1 142
1 133
1 157
1 115
1 132
1 162
1 179
1 109
1 131
1 147
1 168
1 152
1 134
1 116
1 177
1 145
1 164
1 111
1 125
1 144
1 160
1 155
1 103
1 127
1 166
1 101
Từ mẫu số liệu không ghép nhóm trên, ghép các số liệu thành 4 nhóm theo các nửa khoảng có độ dài bằng nhau. Độ dài của mỗi nhóm là
A
20
B
22
C
23
D
25
Câu 10Vận dụng
Xem chi tiết →Một công ty may quần áo đồng phục học sinh cho biết cỡ áo theo chiều cao của học sinh được tính như sau:
Chiều cao (cm)
[155; 160)
[160; 165)
[165; 170)
[170; 175)
[175; 180)
Cỡ áo
S
M
L
XL
XXL
Công ty muốn ước lượng tỉ lệ các cỡ áo khi may cho học sinh lớp 11 đã đo chiều cao của 36 học sinh khối 11 của một trường và thu được mẫu số liệu sau (đơn vị là cm):
160; 161; 161; 162; 162; 162; 163; 163; 163;
164; 164; 164; 164; 165; 165; 165; 165; 165;
166; 166; 166; 166; 167; 167; 168; 168; 168;
168; 169; 169; 170; 171; 171; 172; 172; 174.
Công ty may 500 áo đồng phục cho học sinh lớp 11 thì nên may số lượng cỡ L là bao nhiêu?
Chiều cao (cm)
[155; 160)
[160; 165)
[165; 170)
[170; 175)
[175; 180)
Cỡ áo
S
M
L
XL
XXL
Công ty muốn ước lượng tỉ lệ các cỡ áo khi may cho học sinh lớp 11 đã đo chiều cao của 36 học sinh khối 11 của một trường và thu được mẫu số liệu sau (đơn vị là cm):
160; 161; 161; 162; 162; 162; 163; 163; 163;
164; 164; 164; 164; 165; 165; 165; 165; 165;
166; 166; 166; 166; 167; 167; 168; 168; 168;
168; 169; 169; 170; 171; 171; 172; 172; 174.
Công ty may 500 áo đồng phục cho học sinh lớp 11 thì nên may số lượng cỡ L là bao nhiêu?
A
17;
B
236;
C
237;
D
83.
Hiển thị 10 trên 10 câu hỏi