Quay lại danh sách chủ đề
Thống kê - Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm
Toán học • Lớp 11
Mẫu số liệu ghép nhóm và các số đặc trưng (trung bình, trung vị, tứ phân vị, mốt)
Câu hỏi mới nhất
Hiển thị theo thứ tự cập nhật gần nhất.
Đăng nhập để lọc theo tiến độ cá nhân và xem số câu đã làm.
Xem chi tiết →
Kết quả điều tra về số giờ làm thêm trong một tuần của sinh viên một trường đại học X được cho bởi bảng sau
a) Số sinh viên được điều tra là 100.
b) Giá trị đại diện của nhóm \(\left[ {10;12} \right)\) là 10.
c) Mốt của mẫu số liệu trên là 7,5.
d) Tứ phân vị thứ hai của dãy số liệu lớn hơn 6,5.
a) Số sinh viên được điều tra là 100.
b) Giá trị đại diện của nhóm \(\left[ {10;12} \right)\) là 10.
c) Mốt của mẫu số liệu trên là 7,5.
d) Tứ phân vị thứ hai của dãy số liệu lớn hơn 6,5.
Xem chi tiết →
Kết quả đo chiều cao (đơn vị: mét) của 100 cây keo 3 năm tuổi tại một nông trường được cho ở bảng sau:
Chiều cao (m)
\(\left[ {8,4;8,6} \right)\)
\(\left[ {8,6;8,8} \right)\)
\(\left[ {8,8;9,0} \right)\)
\(\left[ {9,0;9,2} \right)\)
\(\left[ {9,2;9,4} \right)\)
Số cây
5
12
25
44
14
a) Mẫu số liệu ghép nhóm trên có 5 nhóm số liệu.
b) Số trung bình của mẫu số liệu ghép nhóm là \(\overline x = 8,9\left( {\rm{m}} \right)\).
c) Số cây keo có chiều cao khoảng \(9,1\left( {\rm{m}} \right)\) là nhiều nhất.
d) \({Q_1} = 8,864;{Q_3} = 9,15\).
Chiều cao (m)
\(\left[ {8,4;8,6} \right)\)
\(\left[ {8,6;8,8} \right)\)
\(\left[ {8,8;9,0} \right)\)
\(\left[ {9,0;9,2} \right)\)
\(\left[ {9,2;9,4} \right)\)
Số cây
5
12
25
44
14
a) Mẫu số liệu ghép nhóm trên có 5 nhóm số liệu.
b) Số trung bình của mẫu số liệu ghép nhóm là \(\overline x = 8,9\left( {\rm{m}} \right)\).
c) Số cây keo có chiều cao khoảng \(9,1\left( {\rm{m}} \right)\) là nhiều nhất.
d) \({Q_1} = 8,864;{Q_3} = 9,15\).
Xem chi tiết →
Khi đo mắt cho học sinh khối 11 ở một trường THPT nhân viên y tế thống kê độ cận thị (D) của các học sinh ở bảng sau:
Độ cận thị (D)
\([0,25;0,75)\)
\([0,75;1,25)\)
\([1,25;1,75)\)
\([1,75;2,25)\)
\([2,25;2,75)\)
Số học sinh
25
32
14
12
4
a) Số trung bình của mẫu số liệu trên là \(1,14\).
b) Nhóm chứa mốt của số liệu là \([0,75;1,25)\).
c) Mốt của mẫu số liệu là \({M_0} = 0,89\).
d) Trung vị của mẫu số liệu là \({M_e} = 1,039\).
Độ cận thị (D)
\([0,25;0,75)\)
\([0,75;1,25)\)
\([1,25;1,75)\)
\([1,75;2,25)\)
\([2,25;2,75)\)
Số học sinh
25
32
14
12
4
a) Số trung bình của mẫu số liệu trên là \(1,14\).
b) Nhóm chứa mốt của số liệu là \([0,75;1,25)\).
c) Mốt của mẫu số liệu là \({M_0} = 0,89\).
d) Trung vị của mẫu số liệu là \({M_e} = 1,039\).
Xem chi tiết →
Bảng số liệu ghép nhóm sau cho biết chiều cao (cm) của 50 học sinh lớp 11A:
| Khoảng chiều cao (cm) | Số học sinh |
| :--- | :--- |
| [145; 150) | 7 |
| [150; 155) | 14 |
| [155; 160) | 10 |
| [160; 165) | 10 |
| [165; 170) | 9 |
Xét tính đúng sai của các khẳng định sau:
| Khoảng chiều cao (cm) | Số học sinh |
| :--- | :--- |
| [145; 150) | 7 |
| [150; 155) | 14 |
| [155; 160) | 10 |
| [160; 165) | 10 |
| [165; 170) | 9 |
Xét tính đúng sai của các khẳng định sau:
Xem chi tiết →
Cho bảng khảo sát về tiền điện của một số hộ gia đình
Các nhóm số liệu ở bảng trên có độ dài là bao nhiêu?
Các nhóm số liệu ở bảng trên có độ dài là bao nhiêu?